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浅谈小学语文课堂教学的现状与对策

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DOI ojn9ekgldr/2519737

作者张亚玲

机构地区《小学语文新课标》指出：“教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。”随着新课改的不断推进，教师已由课堂教学的主宰者转变为学生学习活动的“组织者、引导者、合作者”，但是要想实现课堂教学过程的整体优化，针对目前我县的小学语文教育现状，在教学过程中，农村小学语文教学普遍存在着一些亟待解决的问题。

出处《教育研究》 2013年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究

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