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把握合作学习要素促进学生有效合作

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摘要新一轮国家基础教育课程改革的重点之一是促进学生学习方式的变革，自主学习、合作学习和探究学习是新课程大力倡导的三种主要学习方式。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。本文以合作学习的内涵和基本要素为切入点，讨论如何有效地进行化学合作学习，以切实转变学生的学习方式，提高学生合作学习的效果。

DOI k5jonmn34v/231936

作者沈坤华

机构地区不详

出处《中小学教材教学：中学理科》 2004年10期

关键词合作学习课程改革学习方式中学化学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教材教学：中学理科

2004年10期

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