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搞好小组合作学习，促进学生深度学习

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摘要摘要：近来年，小组合作学习方式己受到了教育界的关注，成为一种主流教学方式。小组合作学习，是将班级学生分成若干小组，组内学生面对面的一起探究发现、交流、总结共同完成学习任务的学习活动。这种学习方式最早起源于美国，近些年在我国教育改革推动下逐渐推广。小组合作学习是对现行以知识本位、教师中心和传授、灌输为主要特征的课堂教学模式进行改造，使教学过程真正建立在学生自主活动、主动探索的基础上，促进学生主体精神、实践能力和多方面素质的发展。本文简要介绍了小组合作学习容易出现的问题，重点分析了如何搞好小组合作学习，以期能为有关方面需要提供借鉴和参考。

DOI 5jonn7864v/5538412

作者李爱平

机构地区河南省平顶山市湛河区沁园小学河南省平顶山市 467000

出处《教学与研究》 2021年15期

关键词小学教育小组合作深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）