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思维可视化技术在课堂教学中的应用策略

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摘要思维可视化是指借助各种方法把本来不可视的思维(思考方法和思考路径)呈现出来,使其看得见的过程,即思维外化过程。《义务教育数学课程标准(2011年版)》在原"两基"(基础知识、基本技能)的基础上,提出了"基本思想"和"基本活动经验",将新"两基"纳入数学教育总体目标。然而,基本活动经验和思维的个人性、内隐性,使得新"两基"在课程实施层面遭遇难题。为了破解这一难题,两年来我们在教育

DOI zdl3v1lpdl/2198764

作者周菲

机构地区不详

出处《中小学教材教学》 2015年4期

关键词应用策略课堂教学思维过程活动经验内隐性思考路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教材教学

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