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提高学生课堂参与度,促进高中数学有效教学

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摘要本文就学生课堂参与度和教师课堂教学行为的联系进行展开,探究一些可以提高学生课堂参与度的教师有效行为,从而促使学生积极主动地参与到课堂中来,使得教学过程更和谐,学习效果更优化。

DOI odwzxekedk/2195780

作者周岚

机构地区不详

出处《中学课程资源》 2014年5期

关键词课堂参与行为参与思维参与教学行为

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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