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借助学科工具提升小学英语教学活动的实效性

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摘要《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,教学活动不仅包括课堂上的教学活动,还包括课堂之外的学习和生活,作业是课堂教学活动的延伸,是教师用于检测教学成效的重要手段之一。就小学英语教学而言,教师一般会通过布置'听、说、读、写'四种形式的作业来培养学生的语言综合运用能力,帮助学生掌握英语知识和技能。传统的小学英语作业由于受到条件的限制,作业形式多以书面作业为主,学生在家很少有'说'的机会。教师布置的朗

DOI lj1qp975dv/2195144

作者庄丽佳;朱徐杰;沈奇

机构地区不详

出处《中小学数字化教学》 2018年1期

关键词借助学科学科工具小学英语教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）