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论大学参与式教学的有效性

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摘要大学时期是学生成长的关键时期,课堂教学利用参与式教学方法,可以有效提升大学生的自我学习能力和独立思考能力,提升大学教学的整体发展动力。大学参与式教学在设计过程中,要培养学生的主体地位和综合素质。参与式教学在大学教育中需要得到相应的重视,提高学生探索性能力,提高学生独立分析和解决问题的能力。给出大学生参与式教学应用的有效性分析,提出了参与式教学实施策略,为大学教育创新发展奠定基础。

DOI 6jr6e56wj5/2190687

作者刘璠

机构地区不详

出处《中国教育学刊》 2015年S1期

关键词大学教育参与式教学有效性实施策略

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2015年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）