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英语语法教学中学生多元识读能力的培养
英语语法教学中学生多元识读能力的培养
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摘要
多元读写概念的提出,打破了传统的语言教学模式,将多元识读教学法引入英语语法课堂能够有效活跃语法课堂气氛,调动学习者的主动性和积极性,有效提高学生多元识读能力。从多元读写理论出发,阐述了如何将这一新型教学法与语法课程的结合,从教师思想意识、教法、学生学法角度出发,探讨如何在英语语法教学中培养学生多元识读能力的几点想法。
DOI
ldey7ow5j3/2162489
作者
万文君
机构地区
不详
出处
《中国校外教育:上旬》
2013年S1期
关键词
多元识读
语法学习
能力培养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年03月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国校外教育:上旬
2013年S1期
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