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丰富学习过程积累活动经验

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摘要 <正>《义务教育数学课程标准(2011年)》(以下简称《课标》)提出,学生通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。其中,数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。对数学学习而言,应该让学生经历曲折、丰富的学习过程,在层层递进、逐步深入的体验与探索活动中积累丰富、深刻的基本活动经验。一、精选素材,创设活动情境,反复叠加体验数学学习不是一蹴而就的,那些"蜻蜓点水式"

DOI wjvwp9ykd7/2155850

作者冯玉新

机构地区不详

出处《新教师》 2012年4期

关键词活动经验学习过程蜻蜓点水式数学素养确定位置活动情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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