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善待意外成就精彩——基于小学数学教学中“预设”和“生成”的关系

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摘要 <正>课堂教学是教师和学生共同经历的过程,应当焕发着生命的活力,我们要从生命的高度,用动态生成的观念重新认识数学课堂教学。苏霍姆林斯基说:"教师工作最重要的是把学生看成活生生的人。师生间是活生生的人的相互关系。"动态生成的教学追求真实自然,敢于"暴露"意料之外的情况——意外,作为老师,此时此刻如果仍旧依照原方案办事,忽视教学环境和学生状况的改变,必然会使课堂失去鲜活的光彩。教师在教学

DOI 0dpnp7v942/2155469

作者郑红春

机构地区不详

出处《小学生(教学实践)》 2015年5期

关键词课堂教学数学教学霍姆林斯基课堂气氛思维结果教育机智

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学生(教学实践)

2015年5期

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