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立足文体,让《麋鹿》不“迷路”——苏教版六年级上册《麋鹿》教学实录

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摘要一、复习导入,扣住文脉,回顾整体师:通过上节课的学习我们已经知道课文介绍了麋鹿的哪些方面?生:课文主要介绍了麋鹿的外形、习性和传奇经历。(师板书:外形、习性、经历)【点评:在第一课时的学习中学生已经理清了课文脉络,知道课文从三个方面介绍了麋鹿。这样的导入是对上一节课内容的一种回顾,更是对全文说明顺序的回顾,也交代了本课时的教学顺序,接下来教师就将按照这样的顺序一步步展开教学。】二、比较发现,关注方法,感受"奇特"

DOI rdxw1669jl/2127073

作者毛海鹰;李伟平

机构地区不详

出处《教育视界》 2015年22期

关键词教学顺序教学实录苏教版传奇经历学习过程第一课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）