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思想力·建构力·行动力——课改突破高原的底层路径
思想力·建构力·行动力——课改突破高原的底层路径
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摘要
起始于2001年的第八轮课程改革,走到了高原之上,尽管我们并不情愿,但已是不得不认真面对的现实。想当初,课程改革风潮刚起,真可谓轰轰烈烈:官员们从民族振兴的高度阐述课程改革的目标和价值,专家们精微地解读着课程标准的内容与思想,基层学校的老师们一边参加铺天盖地的各种培训,一边
DOI
lj1q8g9gdv/2127068
作者
陈庄
机构地区
不详
出处
《教育视界》
2015年21期
关键词
行动力
想当初
合作探究
基层学校
顶层设计
组织程度
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育视界
2015年21期
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