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思想力·建构力·行动力——课改突破高原的底层路径

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摘要起始于2001年的第八轮课程改革,走到了高原之上,尽管我们并不情愿,但已是不得不认真面对的现实。想当初,课程改革风潮刚起,真可谓轰轰烈烈:官员们从民族振兴的高度阐述课程改革的目标和价值,专家们精微地解读着课程标准的内容与思想,基层学校的老师们一边参加铺天盖地的各种培训,一边

DOI lj1q8g9gdv/2127068

作者陈庄

机构地区不详

出处《教育视界》 2015年21期

关键词行动力想当初合作探究基层学校顶层设计组织程度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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