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浅谈中小学结构助词教学

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摘要结构助词“的、地、得”使用频率高,使用过程中往往容易相混而发生错误。小学语文教材,就有“的、地、得”用法内容,学生由于智力局限,一般不能在小学阶段就掌握,甚至不少学生中学毕业了,也不能正确使用“的、地、得”。要正确使用“的、地、得”这三个结构助词,必须有一定的语法知识才行。小学阶段,学生只掌握了简单的词性知识,并未涉及句子成份问题。

DOI 3j79l5pw41/2095253

作者王建业

机构地区不详

出处《青海民族大学学报：社会科学版》 1978年4期

关键词结构助词小学语文教材程度副词位置分析请看区分方法

分类 [社会学][民族学]

出版日期 1978年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）