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基于有意义学习的现代数学教学思考

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摘要未填写

DOI zdl33oypdl/2075164

作者王高翔

机构地区不详

出处《重庆教育》 2003年4期

关键词数学教学有意义学习学习方式课程标准主体地位小学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

重庆教育

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