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高职语文教材知识体系与语文应用能力对应关系探究

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摘要高职学生语文应用能力不仅有语言能力层面的理解、表达和应用,也要有思想和精神层面的感悟和理解。体现在教材知识体系上就表现为听、说、读、写、思五个方面的能力训练。本文着重探讨教材知识体系与语文应用能力之间的对应关系。

DOI ojnkpgzljr/2025985

作者王红

机构地区不详

出处《汉字文化》 2018年21期

关键词语文应用能力知识体系对应关系

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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