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大学英语教学中学生研究性学习能力的培养实践

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摘要大学英语教学中培养学生研究性学习的能力是大学英语教学改革的重要内容。通过营造氛围,调动全体;因人而异,选择课题;提供和收集广泛的、多元的资料;采用形成性评价和终结性评估相结合的方法,考核学生研究性自主学习参与程度;利用网络平台为学生提供资料并能够及时地给予辅导和帮助;通过目标性测试,检测学生研究性学习能力的提高和英语能力提高的程度,可以很好地实现让学生在学习中研究、在研究中学习的目的,充分锻炼学生的自主学习能力和合作能力,提高他们分析问题、解决问题的综合能力。

DOI 7dmloq8vjn/2023678

作者杨剑;李子春

机构地区不详

出处《海外英语》 2015年4期

关键词大学英语研究性学习评估与测试自主学习

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）