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短句与长句——漫谈小学生作文的循序渐进

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摘要小学生写作是一个"从无到有,从有到优"的过程,然而这个过程却比较漫长,需要教师循序渐进地引导和学生不断地努力。为此,本文从短句与长句这一角度,就小学生作文水平的提高进行研究,以供参考。

DOI 3j79xx2g41/2020005

作者王梦婷

机构地区不详

出处《好家长》 2016年21期

关键词小学作文长句短句循序渐进

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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好家长

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小学作文长句短句循序渐进

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