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教育学还在与心理学对话吗？——教育理论研究中教育学和心理学关系的再寻找

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摘要教育学自诞生以来就与心理学融合在一起，但随着教育理论研究的多元化倾向，教育学与心理学越来越趋向于分离，以至于筑起人为的藩蓠，貌合神离的离异的危机使教育理论研究处于一种无根的状态，必然导致教育理论的虚假繁荣。为此，在教育理论研究中，教育学要主动与心理学沟通、对话、理解。

DOI rdxw9wzkjl/2008197

作者刘慧群

机构地区不详

出处《教育科学研究》 2002年11期

关键词教育学心理学研究方法教育理论研究

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2002年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育学心理学研究方法教育理论研究

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