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唤醒个性体验、张扬生命价值——浅谈小学高年级阅读教学

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摘要阅读教学是小学语文教学的中心环节.培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。《义务教育语文课程标准》(2011版)指出:"阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。"因此在小学高年级语文阅读教学中要充分发挥学生的主体性、教师的引导性和文本的媒介性,实现教师与学生、学生与文本的有效对话,使得阅读教学具有生命活力,充分张扬学生自我价值。

DOI g4q13kyzd8/1986848

作者刘文莉

机构地区不详

出处《中学生作文指导》 2018年12期

关键词阅读教学生命活力自我价值

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）