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试论民族双语教学中的“语言”问题——基于已梳理文献的研究

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摘要民族双语教学是民族教育的特殊形式,提升双语教学质量是双语教学的既定目标。双语教学过程中,其实际存在的“语言”问题不容忽视。目前双语教学由于母语与第二语言选择中产生博弈、语境缺失、语言教学脱离文化生态等诸多原因使得双语教学面临语言次序导致文化优劣误解、语言使用产生文化偏向和语言教学导致文化背离等问题。本文将从双语教学中“语言”问题的表现、成因出发,提出破解双语教学中“语言”问题的三点对策,即语言优势观的真正树立;充分利用好语境,发展好双语;深化双语教学的文化意义及价值,以期进一步推进双语教学工作,提升双语教学质量。

DOI wjvr9e7q47/1968374

作者马国莉

机构地区不详

出处《西北成人教育学院学报》 2018年5期

关键词双语教学 “语言”问题文化生态

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）