摘要
老师在数学教学中,如果过分照本宣科,显然会让很多学生觉得数学和我们的生活距离太远,很难提升学生学习数学的兴趣。事实上数学知识和我们的生活联系非常紧密,从某种意义上来说,数学知识是来自于生活,并最终为提升人们的生活水平而服务的一种重要的基础知识。生活化教学能够调动学生的生活经验,激发学生的学习兴趣,提升学生学习和解决问题的能力。初中数学教材中有很多鲜活的案例,教师应当充分利用这些案例,引导学生体验初中数学“寓于现实、用于现实”的作用,提高学生利用数学知识解决生活问题的能力。
出版日期
2018年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)