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中学英语教师TPACK素养现状调查与发展策略研究

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摘要 TPACK是信息化时代教师专业知识的核心,它对于促进信息技术与教育教学的深度融合和推动教师专业发展具有重要作用。该文在分析TPACK产生背景、概念框架与核心内涵的基础上,采用问卷调查和实地访谈方法,调查分析中学英语教师的TPACK素养现状。学校应明确提高中学英语教师TPACK素养的意义,完善激励机制,创新培训策略,构建发展共同体,优化配置信息化教学需要的软硬件资源,营造信息化教学环境,以促进中学英语教师持续不断地提高TPACK素养。

DOI lj1kxrmrdv/1958968

作者陶然

机构地区不详

出处《重庆电子工程职业学院学报》 2018年1期

关键词信息化教学信息技术新知识激励创新

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）