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创设小学低年级学生阅读环境提高语言能力

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摘要良好的阅读环境，是小学语文教学的重要手段。小学生刚进校门，富有求知欲望，对众多的新鲜事物都充满了好奇心，这是他们的心理特点，也是人类社会进步的一种基本动因。认知是小学生语言发展的基础，小学生掌握语言不能与认识事物脱节。创设早期阅读环境，培养小学生语言发展能力，让他们在学习中产生向往，热爱学习，使学习变得有趣，能大胆讲述，提高幼儿认知力、审美感。

DOI 7j69me7rj0/1951642

作者刘行娅

机构地区不详

出处《科学咨询》 2017年31期

关键词语言能力阅读环境小学生语文教学求知欲望心理特点

分类 [经济管理][管理学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）