创设小学低年级学生阅读环境提高语言能力

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摘要 良好的阅读环境,是小学语文教学的重要手段。小学生刚进校门,富有求知欲望,对众多的新鲜事物都充满了好奇心,这是他们的心理特点,也是人类社会进步的一种基本动因。认知是小学生语言发展的基础,小学生掌握语言不能与认识事物脱节。创设早期阅读环境,培养小学生语言发展能力,让他们在学习中产生向往,热爱学习,使学习变得有趣,能大胆讲述,提高幼儿认知力、审美感。
机构地区 不详
出处 《科学咨询》 2017年31期
出版日期 2017年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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