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浅谈发展小学建筑模型特色课程的实践意义——以首都师范大学附属玉泉学校为例

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摘要伴随着素质教育全面推进和发展,以及校本课程化的有效实施,小学生特色课程日渐变得丰富多彩。通过特色课程的学习,学生的知识视野得到了拓展、潜能得到了挖掘、交往协作能力得到了锻炼。因此以首都师范大学附属玉泉学校的小学生建筑模型特色课程为研究对象,对小学生特色课程的实践意义做简要的阐述与总结。

DOI 7j695g97j0/1923390

作者李凤伟

机构地区不详

出处《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2017年4期

关键词小学生特色课程建筑模型工匠精神

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学生特色课程建筑模型工匠精神

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