首页 > 《中小学教材教学：中学理科》 > 2004年6期 > 中学数学教学要有所为有所不为

中学数学教学要有所为有所不为

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在当今世界，人们面对的知识和信息呈几何级数增长，中学数学也不例外。如何减轻学生负担，降低数学学习的门槛，让大多数学生学到最有用的数学，这是全体数学教育工作者义不容辞的职责。

DOI 9ojngopx4r/188985

作者魏朝霞

机构地区不详

出处《中小学教材教学：中学理科》 2004年6期

关键词中学数学教学教学目的素质教育学习兴趣情感体验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1邓润梅. 奇瑞：有所为有所不为.市场营销,2006-05.
2张波. 存续公司的经营要有所为有所不为.交通运输规划与管理,2001-03.
3言名. 有进有退有所为有所不为.政治学,2000-01.
4董加英. 有所为，有所不为.教育学,2017-04.
5徐海波. 班主任在班级管理中要有所为有所不为.教育学,2011-12.
6田书林. “有所为”与“有所不为”.政治经济学,1999-10.
7肖玉明;陈述. 正确理解国有经济“有所为有所不为”.中外政治制度,1999-11.
8高洪雷. 提高教育艺术，学会有所为有所不为.教育学,2023-12.
9孙立国赵会玲. 语文课堂教学应有所为有所不为.教育学,2012-10.
10麦永新. 有所不为方才有所为.中国文学,2018-07.

来源期刊

中小学教材教学：中学理科

中小学教材教学：中学理科

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

中学数学教学教学目的素质教育学习兴趣情感体验

返回顶部