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《数学教学通讯》
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2018年33期
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探寻高中数学练习课的有效路径
探寻高中数学练习课的有效路径
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摘要
增强数学练习课设计的有效性,既能务实学生的基础知识,提升解题技能,又能发现和弥补教与学中的不足,帮助学生完善知识结构,进行系统学习.基于此,本文以关注学生在练习课中的主动参与为切入点,探寻提高高中数学练习课教学有效性的策略,以达到巩固知识、形成思维、掌握方法、生成能力的目标.
DOI
54klk950jk/1887257
作者
朱祥祥
机构地区
不详
出处
《数学教学通讯》
2018年33期
关键词
高中数学
练习课
解题训练
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数学教学通讯
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