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《教育测量与评价》
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TALIS教师评价设计及其对我国教师评价改革的启示
TALIS教师评价设计及其对我国教师评价改革的启示
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摘要
教师评价对促进教师专业发展、提高教育质量具有重要意义.2008年,经济合作与发展组织开展了一种测量教师的教与学状况及其专业发展的项目——“教与学的国际调查”.这是国际上首个专门针对义务教育阶段教师展开大规模调查的跨国研究项目,它提供了教师评价及其反馈的测量框架和设计思路,为检视与改进我国当前的教师评价状况提供了参照系,即拓宽教师评价的主体,打通评价和反馈之间的渠道,建立全面一致的教师评价框架.
DOI
ojn5ovx1jr/1887213
作者
马欣欣;刘淑杰
机构地区
不详
出处
《教育测量与评价》
2018年12期
关键词
教师评价
教师反馈
TALIS
启示
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育测量与评价
2018年12期
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