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初中化学自主学习模式的实践与思考

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摘要授之以渔的关键就是教会学生学会学习、善于学习,并将学习过程中积累的学习能力慢慢转化为学生的固有学习习惯、学习素养,促进学生的能力提升.笔者结合初中化学的课堂实践,探讨如何通过课堂策略的优化,激发学生自主学习的兴趣,启发自主学习的思维,提升学生的自主学习能力.

DOI n4989r07dy/1877811

作者黄燕华

机构地区不详

出处《数理化解题研究》 2018年29期

关键词实践自主学习课堂初中化学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）