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解题细节促能力课堂教学育素养

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摘要解题不可能每次都是“一蹴而就”，有时需要尝试-调整-再尝试-再调整……如此反复，最后还需要进行反思总结.在此过程中，教师需要给学生信心，鼓励他们独立思考，并适当作出引导，让学生一步步逼近目标.这样不仅学生的思维、解题能力能得到提高，而且相应的意志品质也可以得到提升与磨练.

DOI 34gvo77o49/1875855

作者唐俊涛

机构地区不详

出处《中学教研：数学版》 2018年11期

关键词解题能力课堂教学核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学教研：数学版

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