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关注过程教学提升数学素养

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年）》中明确指出，加强过程教学是提升数学素养的重要途径.弗赖登塔尔也认为，数学教学要关注数学过程，呈现数学概念的产生和发展过程.因此，数学的教学应将数学学习活动与数学概念的产生和发展路径进行有机结合，让学生在经历数学概念发生和发展过程的同时，积累数学活动经验，形成理性思维和科学精神，提升数学素养.

DOI 7dm1055edn/1875854

作者林昀

机构地区不详

出处《中学教研：数学版》 2018年11期

关键词数学活动经验过程教学数学素养概念教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学教研：数学版

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