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讲之功有限习之功无已

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摘要习题设计是小学数学教学中的重要一环,作为巩固环节的作业,对巩固课堂知识、发展学生思维能力有着重要的积极意义.教师应精心设计练习题,帮助学生开拓思路,克服思维定势,达到触类旁通的目的.本文以小学数学的课堂练习题设计为例,从综合性、多解性、对比性、开放性四方面探讨了习题的有效设计,以期能沟通知识间的内在联系,巩固课堂所学知识,发挥习题的最大效益.

DOI g4q1grx9d8/1875524

作者徐晓洲

机构地区不详

出处《数理化解题研究》 2018年26期

关键词小学数学练习题设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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数理化解题研究

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