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初中数学“图形与几何”领域教学目标与实施策略

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摘要从当前数学课程＂图形与几何＂领域的教学问题出发,依据课程标准,分析＂图形与几何＂领域的课程目标是建立空间观念,发展几何直观,提高推理能力的合理性,并提出实现该目标的策略,帮助教师完整理解＂图形与几何＂的教育价值,全面落实该领域的课程目标。

DOI 54yw0y2mj0/1853528

作者胡赵云

机构地区不详

出处《教育研究与评论》 2018年2期

关键词图形与几何空间观念推理能力教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究与评论

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