摘要
犯错误了,如何预防再犯类似的错误？没有犯错误,如何预防犯错误？总是不犯错误,且,学习成绩非常好,如何做出杰出的成绩？针对这几个问题,作者及其团队进行了多年的研究与实践,取得了-些经验.针对学生或客户所犯的错误即问题,老师或服务者如何帮助学生或客户解决问题,本文通过服务者为客户解决问题模式的分析,提出了预防再次犯类似错误的学习问题诊断方法与解决方法,诊断的结果为已掌握与未掌握的量与关系的概念及其过程步骤,解决学习方法问题的过程为：服务者设计方案,服务者辅助客户,引导客户主动思考、亲自试验,服务者为客户讲解客户未掌握的量与关系即知识点以及处理步骤,形成-个总结.预防出错的方法与标本兼治的方法是异曲同工,改错是治标,预防出错是治本,通过作者本人学习数数的故事及其剖析,展示了标本兼治的方法;通过标本兼治落实过程的实际情况分析,提出了标本兼治的策略-解表浸入渗透治本.针对如何不出错或少出错,本文提出了-套预防出错的学习方法及其传授策略-计划融入创建方法.通过预防出错方法与方案的进-步推广,对教育工作、预防社会犯罪、促进社会稳定与发展必将产生深远的影响.
出版日期
2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
