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论高师院校学前教育儿童文学课程目标与评价方式创新

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摘要儿童文学作为高师院校学前教育专业的必修课程,其重要性毋庸置疑.要真正发挥儿童文学课程在专业人才培养中的积极作用,就有必要对课程的目标设计与评价方式进行深入的改革.课程改革以学生专业阅读视野的建构为中心,整合课程的基础性目标、实践性目标与发展性目标,使之成为逻辑关系严密的目标体系.同时,通过课程评价方式改革,落实对学生专业阅读能力的考核,进而有效影响课程目标的最终实现.

DOI kd2z6rmpd6/1830638

作者郑伟

机构地区不详

出处《河南教育：幼教》 2018年1期

关键词高师院校儿童文学教学课程目标创新评价方式创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）