引领学生提升文言文学习成效的策略探究

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摘要 本文针对初中文言文教学中普遍存在的学生畏难、教师“功利”、效率低下等问题,立足于探究引领学生提升文言文学习成效的策略,从四个方面进行阐述:激趣导学,提升学生学习文言文之兴致;以读促学,夯实学生学习文言文之基础;以学定教,落实学生学习文言文之主体地位;延伸阅读,拓宽学生学习支言文之途径。
机构地区 不详
出处 《福建教育研究》 2017年10期
出版日期 2017年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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