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2017年10期
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引领学生提升文言文学习成效的策略探究
引领学生提升文言文学习成效的策略探究
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摘要
本文针对初中文言文教学中普遍存在的学生畏难、教师“功利”、效率低下等问题,立足于探究引领学生提升文言文学习成效的策略,从四个方面进行阐述:激趣导学,提升学生学习文言文之兴致;以读促学,夯实学生学习文言文之基础;以学定教,落实学生学习文言文之主体地位;延伸阅读,拓宽学生学习支言文之途径。
DOI
pj0kl1zv4y/1825503
作者
黄碧英
机构地区
不详
出处
《福建教育研究》
2017年10期
关键词
激趣导学
以读促学
以学定教
延伸阅读
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2017年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
福建教育研究
2017年10期
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