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新型大学英语教学模式的探索与实践

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摘要 "互动假说"是国外最新的一个二语习得理论假说。文章立足于当前普通院校大学英语精读的教学现状,致力于提高大学英语教学效果和学生的语言产出性技能。在引入"互动假说"理论后,文章以该假说为指导构建了一个新型的大学英语教学模式,并通过实验检验了它的可行性与教学效果。实验证明,它能促进语言输入向输出的转化,因此本研究对普通院校的大学英语教学改革有一定的借鉴意义。

DOI 3ojzm7wr45/182494

作者刘小杏

机构地区不详

出处《华中师范大学学报：人文社会科学版》 2013年S4期

关键词互动假说教学模式口语写作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年11月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）