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基于同类教材模糊综合评价的高职教材内容开发

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摘要教材内容开发是教材开发中最为重要的一环。依据教材继承性及发展的思路提出了教材内容开发的新模式，并辅以实例。首先，基于模糊综合评价确定知识点的重要度，确定教材宜选用的知识点及其编写的深度和篇幅，然后，基于工作过程及逻辑性确定知识点的整合顺序，最终形成教材的内容。

DOI 34gvr31349/1801207

作者陈翠利

机构地区不详

出处《西安铁路职业技术学院学报》 2017年4期

关键词模糊综合评价知识点重要度内容整合

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

西安铁路职业技术学院学报

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模糊综合评价知识点重要度内容整合

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