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课堂学习活动设计的现状研究

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摘要随着新课改理念的深入,以学习活动为中心的设计成为教学设计范式的新的转变,意味着从关注教师“教”的活动转向学生“学”的活动。笔者对收集到的学习活动设计案例进行分析,发现当前教师在进行教学设计时存在的典型问题,进而提出有针对性的解决路径,以期为提高教师的学习活动设计能力提供有益的参考。

DOI 0dp90rlkj2/1789069

作者邵丽

机构地区不详

出处《浙江教育科学》 2017年5期

关键词学习活动设计现状对策

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

浙江教育科学

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