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高职英语口语教学中的“任务”设计

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摘要高职学生英语基础差,学习的主动性和积极性也较差,甚至还存在着一定的抵触情绪。针对学习者的这些特点,英语口语教学中＂任务＂的巧妙设计有助于提高学生学习的主动性和积极性,有助于提高口语交际能力。

DOI ojn5zormjr/1779161

作者谢芳

机构地区不详

出处《扬州教育学院学报》 2017年3期

关键词高职院校任务教学可理解性输入英语口语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

扬州教育学院学报

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