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用例·讲理·启智·练能——《〈滴水穿石的启示〉教学实录》的启示

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摘要张家港合兴小学的语文特级教师周有利上了一堂波澜不惊的课，但却是静水流深。说它波澜不惊，是因为这节课在氛围营造上没有大呼小叫，在结构设计上也没有峰回路转，而是次第展开，环环相扣，平实推进；说它静水流深，是因为这一教学过程体现了语文教学的精专程度和沉稳的教学专业化追求。具体表现在以下几个方面：

DOI rj8zl18yj0/1769258

作者黄伟

机构地区不详

出处《教育视界》 2017年10期

关键词教学实录滴水用例语文教学结构设计教学过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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2焦艳侠;刘淑平. 《滴水穿石的启示》教学设计与评析.教育学,2008-05.
3周乐. 《滴水穿石的启示》教学片段品评.教育学,2012-12.
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