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继教学员的时间观

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摘要继续教育系在职成人教育,受教育者不离职,学习中干扰因素多,工学矛盾比较突出,少有时间进行自学。加上有些学员对时间利用缺乏“韧劲”(惜时如金,抓住不放)、“挤劲”(集腋成裘,见缝插针)和“巧劲”(善于驾驭闲暇时间,妙用光阴),得不到时间老人的宽容。

DOI 2lde722zj3/176689

作者武园丁

机构地区不详

出处《继续教育》 1991年1期

关键词时间观工学矛盾闲暇时间干扰因素惜时学习成效

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 1991年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）