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“451”新目标教学模式实施困境及破解

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摘要 “451”新目标教学模式实践研究是我校雀“十二五”规划重点资助课题，课题研究初期，遇到了主要采自教师和学生的各种困境。通过制度完善，让结果性评价与过程性评价结合对教师进行刚性要求；通过创新教研模式，引领教师专业成长让教师华丽转身；通过激发学生主体意识，提高自主学习效率，让“451”新目标教学模式真正落地。

DOI 54yww5exj0/1732404

作者周军山

机构地区不详

出处《教育实践与研究：理论版（C）》 2017年3期

关键词 “451”新目标教学模式困境破解策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）