摘要
广州市小学整体改革经过四年多的努力,在减轻学生负担、提高学生基本素质、创办特色学校等方面取得了显著成效。广州市小学整体改革起步于1987年。市教育部门针对当时市区小学学生负担过重,学校生活和学习活动比较单调,课堂学习、课外活动和课余生活枯燥,学生素质发展不够全面,个性特长难以充分发展等问题,制订了以教学为中心,以“减轻负担,生动活泼,全面发展”为总目标的小学整体改革方案,按先城市、后农村的构想,在市区62所不同类型的小学有目的、有计划地从不同层次进行整体改革试验。几年来,他们结合实际,调整了教学计划,改革课程设置和教学内容,适当减少某些基础工具课时数,加强思想品德课、艺术课、自然启蒙课,增设学科兴趣课、家政课,活动课、口语课等;优化语文、数学等基础工具课教学,通过多种方法的优化组合,提高课堂教学的效
出版日期
1992年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
