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完善经济法学教学模式的新思考——以20世纪以来教育学、(教育)心理学的历史转向为视角

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摘要法学教育目的的实现及良好教学效果的获得,必须建立在对科学的教育规律及师生教育心理规律的准确掌握和正确运用的基础之上。为了使经济法学教学及课程设置能建立在更加科学合理的基础上,文章认为应通过明晰上述教育学、心理学规律与经济法教学规律之间的相互关系来探讨适应科学教育和心理规律的经济法教学模式。

DOI 954k2lve4k/17157

作者刘光华

机构地区不详

出处《西部法学评论》 2008年S1期

关键词教学模式思考

分类 [政治法律][法学]

出版日期 2008年03月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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