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农村家园共育培养幼儿良好学习品质模式初探

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摘要良好的家园合作往往使幼儿教育事半功倍。有着众多留守儿童的乡镇中心幼儿园面临着隔代教育、家园教育脱节、家长教育观念更新困难等困境。如何更新农村家长的幼教理念,形成家园合力,让家长真正助力幼儿发展,成为农村幼儿园教育亟待解决的问题。随着《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布,幼儿园除了加强教师自身对《指南》精神的学习、贯彻、实施外,还肩负着向家长宣传《指南》的重要使命。

DOI ldeq13oqd3/1712117

作者王丽芬

机构地区不详

出处《幼儿教育研究》 2017年2期

关键词幼儿活动学习品质中心幼儿园隔代教育家长教育学习活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）