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初二物理教学应注重“首因效应”

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摘要认识或接触某一事物,给人留下的第一印象称为“首因效应”。在初二物理教学中,搞好首因效应极为重要,教与学是双向交流,如果学生对教师或物理课的第一印象不好,首因效应不佳,势必影响到今后的教学质量。初二学生的认识水平及逻辑思维还不够成熟,辩证思维还刚开始形成,他们往往只凭某一点的好坏,凭直觉下判断、做推理,得出结论。所以,在初二学生首次接触物理这门学科的时候,老师应该给学生创造一个良好的首因效应,为今后的物理教学开个好头,打好基础。

DOI 3ojzvovy45/170222

作者宿威

机构地区不详

出处《物理教师》 1993年9期

关键词首因效应初二学生教学效果辩证思维第一印象第一课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1993年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）