首页 > 《中学化学》 > 2017年1期 > 浅析高中生学习化学的思维障碍及其应对策略

浅析高中生学习化学的思维障碍及其应对策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要新课程标准下的高中化学,从能力立意出发,要求学生拓展自己的思维视野,掌握科学的化学思维方式,从而掌握化学知识。可是,本人从多年的教学实践中发现不少高中生在学习高中化学中存在一些思维上的障碍,从而使学生不能形成正确的化学思维。学生的化学思维往往体现在高考解题中。本文试图就高中生学习化学的思维障碍作一探索,以最近几年的高考试题为例,尝试提出一些应对策略。

DOI 54ywvkq1j0/1700776

作者张雄

机构地区不详

出处《中学化学》 2017年1期

关键词高中化学思维障碍高中生学习化学思维高考试题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）