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微课程教学视频设计与视觉注意关联性研究

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摘要随着网络与多媒体技术的发展,微课教学逐渐成为学习者获取知识的重要途径之一。由于微课视频制作方式的多样化,如何合理设计微课程视频,还没有统一的标准。本文利用眼动分析方法,研究微课程视频中内容因素与学习者视觉注意的关联性,探索微课教学视频设计的有效性与合理性。

DOI ldeqkmnzd3/1697689

作者陈霄;陈浩;许晶;李菲;刘海涛;李东明

机构地区不详

出处《中小学电教：上》 2016年12期

关键词微视频视觉注意眼动分析法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学电教：上

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