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中小学教师培训质量评价方案的研究——以福建省中小学教师培训为例

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摘要培训评价方案是评价活动的先行组织者，是对评价的原则、内容、方法、手段和程序等方面加以规范的基本文件。根据教育部和福建省教育厅有关教师培训文件精神，福建教育学院在培训实践中对中小学教师培训质量评价的原则、内容，评价的指标体系，评价的步骤与方法，以及对评价结果的分析与处理进行研究，以期进一步提高中小学教师培训的质量。

DOI 0dp9qmxxj2/1695693

作者张惠敏

机构地区不详

出处《福建教育学院学报》 2016年10期

关键词培训质量评价依据原则指标体系方法结果处理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）