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以机制创新为保障,促进培训质量提升——江苏省中小学教师培训质量评价

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摘要在提升中小学教师培训质量,增强培训实效性的诉求下,江苏省率先在培训质量保障机制上做出探索,构建了中小学教师培训质量评价体系.从制度构建、组织实施、质评成效等多个方面展开论述,介绍江苏省教师培训质量评价工作的特点及项目实施过程中发现的问题.结合两轮质量评价的满意度调查数据及现场考察结论,通过分析比对,对师培工作现状进行思考,并给出相应的改进对策及政策建议.

DOI n497rrz7jy/1283883

作者徐夏;陈兆兰

机构地区不详

出处《继续教育研究》 2013年10期

关键词教师培训质量评价保障机制

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）